朗聲四起
I laloma’ no picodadan, tomireng ko singsi i kodang, satikotiko sa romakat! Tomatira cingla: w saan, caay ka satoko! Tomatira kariski:s saan ko pisorit i ko-ko-fang! Nika caay ho ka soni ko kakeringan to pipahanhanan!
Ya halimaliay a kapot niyam, awaay to ko faloco’ a mitengil, masasipaekeng to tihi, halo ya mali i kalaenoay no ’anengan, misafelifelin to a macokas. O maan sa ko sowal no singsi, o maan ko nisoritan i ko-ko-fang, ci:ma haca ko mafana’ay, ira to i papotal ko faloco’, pasayra toya pimalian, matalaw ki’ayawen no tao ko kaitiraan a mimali.
Kering sa masoni toko pipahanhanan a tatokian, o fe:soc no niyam a tayra i pi-on-do-an. Tangasa sato kami i, tangsol a malatosa ko kapot, milifet a mimali. Itiya sato, o rarawraw a miceli’, o tawa, o pipakemer to kapot, lipahak sa ko kapot a maacang. O halimaliay a wawa kami, itini kami i pimalian a pahapinang to tariktik no tireng, kacep to mali, soikor to tiring, matama, malifet ko no tao a kasakapot. O minenengay a kapot i taliyokay i, salipahak sa maacang. Kako sato i, ciherang ko faloco’.
O sowal no mi-on-do-ay a singsi, sowal sa, O fangca:lay a on-do ko pimali, mayatayat ko tatireng a miefeng to mali, mitakod, mafekac. Samaanen pikacep to tahenayay a mali i, o taneng ato fana’ kora. An caay ka dawmi’ ko tatirengan i, samaanen pilimek to tahenayay a mali, remoho^, miciwi^, mitakod, ato micofedas. Kami sato malakapot, mananam to a mimali, mayatayat ko tatirengan, saka tariktik makapah ko tatirengan no niyam.
Anini, caay pakaliyas kako to mali, o todong fangcalay a widang ako. Ano paka’araw kako to mali i, lonok sa a mikihatiya a mimali. Mapawan to roray a micodad, onini a mali ko palipahakay ato sakacifaloco’ ako a talapicodadan.
教室裡老師在講台上，走來走去的踱步聲！
滔滔不絕的講課聲！
還有粉筆與黑板的碰觸聲！
怎麼還沒聽到下課的鐘聲！
我們這群躲避球死黨早已心不在焉，心早已離開教室，目光都在操場空地上，深怕場地被佔去。
下課鐘一響，我們朝操場跑去，很快的分成兩邊傳丟著球。運動細胞發達的我，此刻最能展現自我，強勁的球被我牢牢地接在手中，再一個轉身丟出，觀看的同學不時發出叫好聲，讓我很有成就感。
躲避球是個很好的運動，除了要靠手臂的力量，還要加上腰力、彈跳與準度。接球技巧是將強而有力的來球，靠雙手緩衝在兩掌間。閃躲則是眼觀四方、柔軟身段。如今我們有著矯健的身手，過人的體力，都要拜躲避球所賜。
躲避球是陪伴我成長的好朋友，是躲避球使我愛去上學，讓我忘掉課業的壓力，帶給我歡笑及快樂的回憶。