朗聲四起

tucu awri kusi pasemalaw, uri kemudaytjen satjeka kinazala a kacalisiyan, ku paqenetjen ana tjawcikel nuwa ku kina na izuwa tu itaqadaw mayatucu a pasemalaw na izuwaza macidilj a temakesikesi nekaytja namakazala aya. kemasi kakeliya kemeljang angata tu kacalisiyan timadu inika kisaini timadju tu kacalisiayn, namasi levan sa kamaya ikamalumalj. ikungkuwan tu sandjeli sika kacalisiya timadju kasicuwayan, na tjuluvu a masiyaq inika kipakeljang tu kacalisiyan tu paywan timadju.

uri kemudaytjen tu kinazala nu ayaitjen, kipapawlingavi tatja sikenevavaw, tjasu keliyaw. pay ljaki vavayavayan ljaki uqaljaqaljay vawa nu aya namaya taciqaw ana maqayu ika kemeljang anga ta inavalj ta ivili kemasi tucu kipapawlingavi anga.

ulja ikatjen a maypuq satje ka nataqed anga ituwa kadjalanan, atja pinuysiqan anga a tjakacakac atja kasuy, kaw kitjena makazala ulja avan atja na nguwaqan atja sini pasiqaca a papacun a namaya taycu a sini pasemalaw nikina a temakesikesi.

ljaki namakuta a kakituluyn inika sekavililj ta kakituluyn igaku a sikudakudan nekay tjabulay . semata daygaku nuqivu timadju kacalisiya aken aya sa kamaya. ki samulja timadju tu kaqulidan angata tu kacalisiayn ka 大專kitulu tanimadju ay qinaljan apaka tuwa sikana, sipucemelan tuwa saqetjuwan avinecikan igaku kinasaluwan na maleka sinsi iqinalja kina tjengelayan nay qinaljan. tjalju tucu napatjaljules a sikipusengsengan, na padjalim a patulu tuwa pinaywanan katuwa tjavecik i qinaljan igaku, aycu a sinipasemalaw nuwa kukina taycu a sinsi nuku valungen ulja tja pinacuwalan sa timadju asinsi. ika kikavilad ika masiyak ika malumalj tu kacalisiyan timadju amin a pakazala sa palja zuway atja bungka a sekacalisiyan saljinga ken tu paljuwa taycu a sinsi stje kisamulja a kitulu tuwa pinaywanan satje kisamulja tuwa tja bungka saka maljimalj masalu amapuljat.

國小時，曾聽媽媽說起學校同事的經歷，那位老師有一半是原住民的血統（排灣族），自小認定自己是原住民身份，直到大專開始研究自己部落用來治療病痛上的植物，並發表研究結果，深得讚賞，後來任教期間更積極推動母語教學、母語研習、教材編輯。

聽完這位老師的經歷後，我認為要做一個令人讚賞的原住民，要像這位老師一樣，認定自己的身份，不避諱、不逃避、不退縮及認識自己的部落環境、文化，發揚光大，也期許自己像這位老師一樣。