朗聲四起

zateng sa, u makesemay a tademaw kaku hakiza? ansaca u limulakay a tademaw kaku hakiza? makesemay atu limulakay a tademaw sa tungusay u nabalucu’an a nizatengan, mahiniyay a nabalucu’an a nizateng sa tanengay sapiketun tu sasakawawen atu sakalatademawaw a wayway, payni tu nu maku tabaki ku nika sumad nu uzip. sakaizaw nu mahiniyay a nabalucu’an a nizateng sa u nay lalabuay tu nu luma’ atu babalaki ku sakasumad, nay adidi’ay a pa’nengan a liwliw, luma’ atu lalabuay nu luma’, nicudadan atu u nisacabayan a cabay, tini amin i labu nuyni ku sakaizaw nu nikahica, natusaay tabaki ku nika cay kalecad nuyni, anikasasubatadan.

izaw kya tatusaay a micudaday caay ka kapah ku mitanengan nu heni, hini sa kya makesemay a micudaday, nika caay tu kataneng nu tineng nu maku sa ciniza, hicahicaen misaicelang caay henay kakapah ku nitaneng, naynayi’ tu ku piazih niza cinizaan tu. uyza satu limulakay a micudaday zateng:sa ciniza akay u nika caay kataneng nu maku miazih tu cudad? patatenga’ kaku a saicelangen tu nu maku miazih tu cudad, anu ayaw pitaneng sa a ka:pah tuway ku nitanengan nu maku sa, sisa matumes tu ku balucu’ niza tu pabalucu’an. izaw kya tatusaay malukay suayaw sa tu nika udad, hini sa kya makesemay: tu, anu mahini tu ku udad a mamuni’ ku lamit nu nipalumaan sa ciniza, a masazuma tu ku nilangec sa, salangiw:ngiw sa kuyni makesemay. uyza satu ya limulakay a malukay hini sa mahiniyay ku culil nu demiad ahican, u sakakapah tu nu lala’, taneng henay pahanhan ku canaca:nan, pahanhan ayza kapah misulimet tu sasulimeten, kapah henay mipawyang tu sapisakawaw a tuutuud.

悲觀與樂觀是人的一種思維也是一種信念，決定我們做事的方法與處世的態度，其觀念的形成受父母的影響、從小生活的環境、家庭的社會地位、所受的教育都有著很大的關係。

兩個學生考試成績不佳，悲觀的學生認為自己不夠聰明，再怎麼努力也沒辦法考好。樂觀的學生檢討自己沒有充分準備，只要努力下次一定考好。兩個農夫面對即將到來的春雨。悲觀的農夫認為農作物的收成會受影響。樂觀的農夫則認為農作物得以澆灌。兩個工人擁有偏遠的荒地，悲觀的工人說：我只能用來修一座墳場，別無選擇。樂觀的工人說：我要將它種滿綠樹花草，供人休憩。

所以，要當現代的原住民青年，就要樂觀積極、知足常樂、正面思考、勇敢面對、它不但是有感染性的，願大家都能成為一個積極樂觀的人。